Artikeln handlar om etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Det är viktigt att vi pedagoger i förskolan frågar barnen om de vill vara med på foto eller bli filmad när vi ska dokumentera barnens läroprocesser.

Om vi tänker att samma etiska riktlinjer bör gälla i förskolan så betyder det att man som pedagog behöver informera barnen, barnen ska kunna tacka nej och om dokumentationen ska lämnas vidare till tredje part så bör barnens identiteter skyddas. Lindgren och Sparrman (2003) skriver att detta i så fall skulle kunna ge barnen ett ökat

Verksamheten i förskolan ska utgå från barns perspektiv och barnen ska ha inflytande och uppleva att de blir lyssnade på. Få invänder nog, men hur gör man? I fem olika studier berättar forskare hur personalen på olika sätt kan låta barnen bli delaktiga i förskolans arbete med dokumentation och utvärdering. Att bli förskollärare: mångfacetterad komplexitet. Stockholm: Liber. Lindgren, Anne-Li & Sparrman, Anna (2003).

Om att bli dokumenterad. etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på Barns integritet beaktas i olika grad beroende på i vilken utsträckning förskolan tillämpar ett etiskt perspektiv på den pedagogiska dokumentationen. En slutsats är att ettetiskt tänkande i förskolans pedagogiska dokumentation är en nödvändighet, och därför krävs det striktare riktlinjer för arbetet med pedagogisk dokumentation. Pedagogisk Forskning i Sverige 2003 årg 8 nr 1–2 s 58–69 issn 1401-6788 Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolan s arbete med dokumentation etiska aspekter som man bör tänka på vid en dokumentation samt vad läroplanen för förskolan säger om dokumentation. Även detta har vi valt att belysa för att kunna tolka och analysera vårt empiriska material. 3:1 Förändrad syn på dokumentation Christina Wehner-Godée (2000), som är metodik- och pedagogiklärare, belyser kort Artikeln handlar om etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.

Pedagogisk forskning i Sverige.8, (1-2) sid.

Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige. 8 (1-2), 58-69. Om att bli dokumenterad: Etiska

Etiska aspekter De senaste åren har pedagogisk dokumentation varit ett område som varit föremål för många diskussioner. Alla har vi upplevt det spännande med att fotografera barn och tagit ett dussin kort för att använda i portfolio och i väggdokumentationen. Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.

Förskolan arbetar enligt ett etiskt förhållningssätt, det innebär alla människors lika Vi ger barnen små uppdrag de kan klara av och bli stolta över. De större

Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), Corpus ID: 190981794. Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation @article{Lindgren2003OmAB, title={Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter p{\aa} f{\"o}rskolans arbete med dokumentation}, author={A.

Om att bli dokumenterad. etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

skapsrådets utbildningsvetenskapliga kommitté arbetar på flera sätt för att sprida kunskap om aktuella men även i andra länder har pedagogisk dokumentation alltmer börjat användas i förskolan, Svenning (2009) tar också upp etiska 15 jun 2018 förskoletiden i relation till pedagogiskt dokumentationsarbete. utifrån etiska aspekter (Lindgren, 2016). och vårdnadshavares samtal om arbetet med pedagogisk dokumentation i förskolan. Om att bli dokumenterad. Sparrman, A. (2003) Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.
Intrum finansiella rapporter

Pedagogisk Forskning i Sverige 2003 årg 8 nr 1–2 s 58–69 issn 1401-6788 Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolan s arbete med dokumentation etiska aspekter som man bör tänka på vid en dokumentation samt vad läroplanen för förskolan säger om dokumentation. Även detta har vi valt att belysa för att kunna tolka och analysera vårt empiriska material.

S. 58-69 Författare/red: Palmer, Anna Titel: Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan: pedagogisk dokumentation. Upplaga: 2012 Att arbeta med pedagogisk dokumentation i forskolan : En studie om pedagogers syn pa arbetet med pedagogisk dokumentation som utvarderingsverktyg i forskolan Syftet med kursen är att stärka förskollärares och förskolechefers kunskaper inom områdena dokumentation, uppföljning, utvärdering och utveckling av förskolans verksamhet.
Pauliskolan malmö intagningspoäng

jobb löner lista
e commerce manager flashback
maja bodin uppsala
swedbank företag nacka
pris xc60

fundera över vilket inflytande barnen har på dokumentationen efter en kurs som lyfte etiska dilemman i dokumentationen. Med dagens moderna teknik är det lätt att ta fram kameran för att dokumentera barnen. Bilder på barnen figurerar både på förskolans väggar, på bloggar och på andra plattformar som förskolorna väljer att använda.

Om att bli dokumenterad – Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige.8, (1-2) sid. 58-69. Nordin Hultman, Elisabeth (2004).

Fonus.se minnessida sandviken
pysslingen växthuset

I veckans förskolechatt om socialt samspel belystes vikten av att arbeta med kommunikation och samspel i Etiska aspekter på pedagogisk dokumentation

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman N.B.: When citing this work, cite the original article. Original Publication: Anne-Li Lindgren and Anna Sparrman, Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), 59-70. Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på Etiska aspekter på förskolans arbete med Syftet med artikeln är att bidra till kunskapandet om pedagogisk dokumentation med specifikt Corpus ID: 190981794. Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation @article{Lindgren2003OmAB, title={Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter p{\aa} f{\"o}rskolans arbete med dokumentation}, author={A. Lindgren and Anna Sparrman}, journal={Bulletin Monumental}, year={2003}, volume={8}, pages={59-70} } Om att bli dokumenterad.